Biopoder y Escuela: Crítica de la Normalización Escolar
Palabras clave:
Biopoder, Escuela, Anatomopolítica, Biopolítica, Educación, FoucaultSinopsis
Este texto da cuenta de una investigación orientada a contestar las preguntas: ¿Cuál es la dimensión política de la escuela?, ¿Qué papel
se le ha dado al cuerpo en la escuela? y ¿qué papel ocupa la escuela
en el entramado del poder social? Para ello se apoya en el concepto
foucaultiano de Biopoder, que permite pensar la escuela como un
mecanismo viviente, organizado mediante técnicas Anatomopolíticas
y Biopolíticas.
La Anatomopolítica como mecanismo enfocado hacia la producción
del cuerpo humano caracteriza diversos procesos de la escuela, siendo esta una institución disciplinaria que produce efectos de individualización y docilización de los cuerpos de los educandos, tornándolos útiles. Las técnicas de adiestramiento disciplinario individualizan cada cuerpo como un organismo dotado de capacidades. La Biopolítica, conjunto de técnicas para administrar la vida de la población, también atraviesa la escuela al volverla un lugar de análisis de una población estudiantil sujeta a controles y regulaciones de carácter estadístico. Opera como una máquina que produce efectos de estandarización, en tanto que organiza las fuerzas de esta población (el cuerpo estudiantil como cuerpo social) en función del registro y la previsión de series de acontecimientos que la afectan aleatoriamente. En la escuela tiene lugar una intervención política y unas relaciones de poder que buscan producir una corporeidad y una subjetividad específicas, también es la instancia donde se controlan los procesos que afectan al conjunto de los educandos y docentes.
Descargas
Los datos de descarga aún no están disponibles.
Referencias
Althusser, L. (2003). Ideología y aparatos ideológicos del estado. Nueva Visión.
Apple, M. (1989). Maestros y textos: Una economía política de relaciones de clase y sexo en educación. Paidós.
Borges, J. (1989). Obras completas. 1975-1985. Emecé Editores.
Bourdieu, P., y Passeron, J.-C. (1967). Los estudiantes y la cultura. Editorial Labor.
Carvalho, A. (2014). Foucault e a função-educador. Ed. Unijuí.
Chávez, R., y Michel, S. (1992). El maestro facilitador. Editora Norte-Sur.
Comenio, J. (1998). Didáctica magna. Porrúa.
Congreso de la República de Colombia. (1994, 8 de febrero). Ley General de Educación [Ley 115 de 1994]. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
Corbin, A. (2001). Entre bastidores. En P. Ariès y G. Duby, Historia de la vida privada (Vol. 4, pp. 321-531). Taurus.
Deleuze, G. (1987). Foucault. Ediciones Paidós. https://doi.org/10.5040/9781350252004
Deleuze, G. (1996). Conversaciones. Pre-Textos.
Deleuze, G., y Guattari, F. (2004). Mil mesetas. Pre-Textos.
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI (Compendio). UNESCO.
Diagama, C. (2005). El saber y la educación en las sociedades de control. Cuestiones de Filosofía, (7), 27-44. https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/2148
Diagama, C. (2016). Educación: competencia y capital humano. Análisis de la estrategia de reforma de la formación de educadores en Colombia. En I. Pincheira, I. Flem, L. Follegati, D. Sanhueza y H. Retamales (Eds.), Máquinas del saber, mecanismos del poder, prácticas de subjetivación. Actas de la Primera Jornada Transdisciplinar de Estudios en Gubernamentalidad (pp. 167-174). Universidad de Chile. https://docplayer.es/27146149-Maquinas-del-saber-mecanismos-del-poder-practicas-de-subjetivacion.html
Durán Fernández, V., et al. (2009). Educación diferenciada: La propuesta de Carol Ann Tomlinson. Editorial Limusa.
Fernández, M. (1990). La cara oculta de la escuela. http://www.escuela-libre.org/cel%20web/anarres/Fernandez%20Enguita%20%20La%20Cara%20Oculta%20De%20La%20Escuela.PDF
Fernández, S., y Rosales, M. (2014). Administración educativa: la planificación estratégica y las prácticas gerenciales integrando la tecnología, su impacto en la educación. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación, Buenos Aires, Argentina. https://silo.tips/download/administracion-educativa-la-planificacion-estrategica-y-las-practicas-gerenciale
Foucault, M. (1977). Historia de la sexualidad I. La voluntad de saber. Siglo XXI Editores.
Foucault, M. (1978). Incorporación del hospital en la tecnología moderna. Educación Médica y Salud, 12(1), 20-35. https://www.studocu.com/es-ar/document/universidad-nacional-del-oeste/filosofia/foucault-incorporacion-del-hospital-a-la-tecnologia-moderna/11393433
Foucault, M. (1981). Las redes del poder. http://diporets.org/articulos/Las%20redes%20del%20poder.pdf
Foucault, M. (1988). El sujeto y el poder. Revista Mexicana de Sociología, 50(3), 3-20. https://doi.org/10.2307/3540551
Foucault, M. (2003). Vigilar y castigar. Siglo XXI Editores.
Foucault, M. (2006). Seguridad, territorio y población. Fondo de Cultura Económica.
Foucault, M. (2007a). El poder psiquiátrico. Fondo de Cultura Económica.
Foucault, M. (2007b). Los anormales. Fondo de Cultura Económica.
Foucault, M. (2007c). Nacimiento de la biopolítica. Fondo de Cultura Económica.
Haesbaert, R. (2013). Del mito de la desterritorialización a la multiterritorialidad. Cultura y Representaciones Sociales, 8(15), 9-42. http://www.scielo.org.mx/pdf/crs/v8n15/v8n15a1.pdf
Hamilton, D. (1993). Comenio e a nova orden. Pro-posições, 4(2), 7-19. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8644358/11775
Martínez, A., Castro, J., y Noguera, C. (1999). Maestro, escuela y vida cotidiana en Santafé colonial. Sociedad Colombiana de Pedagogía.
Maquiavelo, N. (1983). El príncipe. Alianza Editorial.
Ministerio de Educación Nacional. (2002). Decreto 1278 del 19 de junio de 2002.
Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Guía sobre lo que los estudiantes deben saber y saber hacer con lo que aprenden. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-340021_recurso_1.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (2008). Guía para el mejoramiento institucional. De la autoevaluación al plan de mejoramiento (Serie Guía No. 34). https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-177745_archivo_pdf.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (2009). Decreto No. 1290. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles187765_archivo_pdf_decreto_1290.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (2013). Sistema colombiano de formación de educadores y lineamientos de política. MEN.
Ministerio de Salud. (2018). Boletín de salud mental. Conducta suicida. Subdirección de Enfermedades No Transmisibles. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/boletin-conducta-suicida.pdf
Narodowski, M. (1999). Después de clase. Ediciones Novedades Educativas.
Navarro, M. A., y Lladó, D. M. (2014). La gestión escolar: Una aproximación a su estudio. Palibrios.
Navarro-Gómez, N. (2017). El suicidio en jóvenes en España: cifras y posibles causas. Análisis de los últimos datos disponibles. Clínica y Salud, 28(1), 25-31. https://dx.doi.org/10.1016/j.clysa.2016.11.002
Pineau, P. (2003). ¿Por qué triunfó la escuela? O la modernidad dijo: "Esto es educación" y la escuela respondió: "Yo me ocupo". En P. Pineau, I. Dussel y M. Caruso, La escuela como máquina de educar (pp. 27-51). Paidós.
Prieto Navarro, L. (2012). El aprendizaje cooperativo. Editorial Cara Parens.
Revista Semana. (s. f.). Las escuelas no pueden construirse como ejércitos. https://www.semana.com/educacion/multimedia/las-escuelas-no-pueden-construirse-como-ejercitos/541120/
Vargas, C. (2017). El aprendizaje a lo largo de toda la vida desde una perspectiva de justicia social. En Investigación y prospectiva en educación: contribuciones temáticas. UNESCO.
Weber, M. (1977). Economía y sociedad. Fondo de Cultura Económica.
Publicado
septiembre 28, 2023
Categorías
Derechos de autor 2023 Subcomité Editorial Facultad Ciencias de la Educación
Cómo citar
Flórez Torres, L. D. ., & Martínez Álvarez, L. del P. (2023). Biopoder y Escuela: Crítica de la Normalización Escolar. Subcomité Editorial Facultad Ciencias de la Educación. https://subcomiteeditorialeducacion.com/index.php/home/catalog/book/65
